我听了之后就笑着跟这位家长说：“人家孩子问的多天真啊？——雨是从哪里来的？你可以马上顺着问题，引导孩子编一个童话故事出来，那不是挺好的吗？”

这让我想起有一次坐公交车，我旁边坐了母子俩，孩子四五岁的样子，不停地跟妈妈说着话，孩子说一句妈妈否定一句。比如车到了一个站点时，人们一个个地排着队上车，孩子说：“人太多了！”妈妈接着说：“不对！应该说，这一会儿上来这么多人啊！”

我当时真有一种被噎着的窒息感觉。如果这位家长一直这样教、这样引导孩子的话，孩子的将来可能会没有自己的思维，孩子的右脑可能会早早让妈妈的左脑给封闭上了，孩子说一句话就给贴一个封条：“不对！应该是什么什么。”孩子的慧性、孩子的灵感就这样在无形之中被淹没了，将来哪里还会有创造力呢？

在孩子们成长的过程中，有多少家长和教师用我们成人制定的所谓正确答案，把孩子们活生生的灵感慧性，渐渐地淹没在成人的智识思维中去了。我越想越觉得心里隐隐作痛。

我自己时常提醒自己：在带孩子的过程中，要学会灵活地、放大空间地引导孩子们的想象力，一定不要先把自己的惯性思维复制强加给孩子，不要先告诉孩子答案或是结果，也不要动手代劳，要善加引导、启发孩子自己去想象思考，之后，及时给他的答案一个肯定，或者是再补充一下。而不是以否定孩子、纠正孩子为乐事。千万不要把自己所认为的正确答案、自己的思维强加给孩子，封杀孩子的想象力！

摘选自熊春锦先生著《幼儿教育概论》186页